子供たちの想像力の素晴らしさに 感動させられた時間でした。 大人たちが次世代に残してしまった多くの宿題・・・ これを解決していける力強さを クラスの子たちから感じました。

おなじみの漢字５０問テスト、結果は悲喜こもごもです。 自分の勉強の仕方を見直すきっかけにした子が たくさんいました。

計算ドリルや漢字ドリル、 中学年までなら 「今日はこのページを終わらせる」 と、担任が決める必要がありますが、 高学年では、ある程度の範囲を決めて 「○月○日までに、○ページまで終わらせる」 と、自分で計画を立てさせる事が必要だと思います。

以前も言いましたが・・・ 学力調査、やめてほしい！ みんな子供たちは自分なりにがんばっています。 遊びも勉強もスポーツも。

社会の「学習問題をつくる」という活動、 いつも難しさを感じます。 うーん、結局子供たちのギモンをまとめながら 教師主導になってしまっている気がします。 社会専門の方に言わせたら 「勉強がたらん！」と 怒られそうですが・・・

国語の学習で取り組んだ本のポップづくり。 本当に力作ばかりで驚きました。 子供たちが持つ力には、いつも感動させられます。

学力調査、やめてくれー！！ と、言いたい。 だれか、エラくなって 子供たちのためにならない取り組みは どんどんなくしてください・・・。